Bonsoir bonsoir !!

 Il y a quelques mois, je vous parlais (ici), d'un roman  que j'avais reçu dans ma box de Pandore : Cléo Lefort, Enquête à New York. Dans la box de Pandore suivante, j'ai eu la chance de recevoir les 2 autres Cléo Lefort : Mystère à Berlin et Disparition à Madrid.

Après mon article, l'éditrice, Keren Eisenzweig m'a contactée pour me remercier et m'a fait parvenir deux autres romans issus de deux autres séries similaires : "Max Youtubeur au Japon" et "La nounou magique et les chercheurs d'or".

Dans la lignée des Cléo Lefort, Max Youtubeur et La nounou magique mêlent une histoire en français avec quelques passages en anglais (avec un lexique à la fin de chaque chapitre). Dans chacun des romans, on découvre un pays (le Japon) ou bien on est plongé dans une époque (l'Amérique au temps des chercheurs d'or, des cow-boys et du Far West). Enfin, il y a une vraie histoire avec une aventure et du suspens. C'est donc très complet !!

Après les avoir lus, que dis-je, après les avoir dévorés, je vais les proposer dans ma bibliothèque de classe pour mes élèves. Et, je pense ne pas me tromper en disant qu'ils vont A-DO-RER étant donné le succès des 3 Cléo Lefort... 

 Cette année, ma classe va visionner trois films grâce au dispositif "Ecole et Cinéma".

Nous allons voir prochainement "Shaun le mouton".

Vous pouvez trouver des dossiers d'exploitation pédagogique : 

 - sur la plateforme "Nanouk" (l'affiche du film, la première séquence à visionner, 

- sur ce site : ici 

- et sur celui-là

Le fichier 

  Et voici la contribution de Clotilde (Merci !!!) Elle a concocté un questionnaire à partir d'un J'aime Lire "Menace sur la reine d'Egypte".

L'histoire : Mérit, la fille de la maquilleuse de la reine Hatchepsout, vit au palais avec sa mère. Un jour, alors qu'elle vient de se lier d'amitié avec le jeune prince, elle surprend une terrible conversation dans les galeries du palais. La famille royale est menacée : Mérit compte bien agir !

 Le questionnaire

Maj 10/10/2017 : Mise en ligne des exercices quotidiens pour le CM1 et les Cm2. Vous verrez, j'ai remis en forme un peu à la façon de maikresse72. Je le ferai aussi pour les autres périodes. Merci à Gwen pour sa contribution!!!!

Ajout des leçons

Cette année, je vais travailler avec la méthode Picot !!! Faire de la grammaire au Cm1-Cm2. 

Cette méthode clé en main propose semaine après semaine de travailler la conjugaison, la grammaire et l'orthographe grammaticale de manière très imbriquée. La façon de faire est toujours la même : 

1er jour : découverte et travail sur un texte avec transposition et collecte de phrases

2ème jour : travail sur des phrases, collecte de phrases et exercices d'application

3ème jour : activités sur le groupe nominal, collectes de phrases et exercices d'application

4ème jour  : travail autour du vocabulaire et production écrite

Certains jours, une synthèse est prévue lorsque les élèves ont travaillé suffisamment sur des notions. C'est alors le moment de reprendre les observation faites lors de l'étude des textes et des collectes, on élabore la trace écrite et on consolide le tout par des exercices de synthèse.

Comme je ne vais travailler qu'à 75%, je ne ferai pas le 4ème jour. En même temps, le travail autour du vocabulaire n'est pas très développé et en pour la production écrite, je vais m'appuyer principalement sur mon projet de correspondance scolaire.

J'ai donc commencé à préparer l'année avec les textes, les transpositions, les collectes, les exercices et les synthèses.

Comment je vais m'organiser ?

Je ne vais rien inventer, j'ai surfé un peu sur les blogs et notamment celui de maikresse72 (ici). J'ai décidé de faire comme elle afin de pouvoir réutiliser les documents les années suivantes et ainsi limiter le nombre de photocopies dans le temps.

Les élèves auront chacun (et là je ne peux pas faire autrement pour le nombre de photocopies...) : 

- un livret A3 des textes étudiés. Ce livret comprend tous les textes de l'année

- un livret A3 des textes transposés pour toute l'année aussi

- une feuille de collectes par semaine qu'ils devront découper au fur et à mesure. Pour ce document, je me demande si je ne vais pas donner les phrases à coller moi-même au fur et à mesure...histoire qu'il n'y en ai pas un qui me les perde au cours de la semaine...

Pour le reste, je vais photocopier en A3, les livrets d'exercices quotidiens, les exercices de synthèses (un pour deux) comme ça je pourrai les réutiliser les années suivantes comme un manuel classique. Les élèves écriront alors les exercices dans leur cahier du jour. La page de garde de ces livrets sera plastifiée pour plus de durabilité et j'agraferai le tout avec une agrafeuse long bras.

Les livrets d'exercices seront rangés dans le fond de la classe dans des porte-revue et les élèves iront les chercher quand ils en auront besoin. 

Enfin, pour ce qui est du cahier de leçon, les élèves auront un petit cahier 17 x 22 avec des onglets dans lequel ils colleront les différentes collectes ainsi que les leçons de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire.

Les documents

Les textes pour l'année    -   les textes transposés   - les collectes sous forme de livret pour l'enseignant.   

  sommaire des collectes

Période 1

exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

Période 2

exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

Période 3

exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

Période 4 (Merci Gwen pour ta contribution !! )

exercices quotidiens Cm1 - textes à transposer Cm1

exercices quotidiens Cm2   -    exercices de synthèse

Période 5 (à venir)

exercices quotidiens cm1     - exercices quotidiens cm2 -   exercices de synthèse

Les leçons 

Je donne les leçons photocopiées à mes élèves. J'ai simplement remis en page les leçons de Mme Picot. 

Les leçons en pdf

Les outils

 On retrouve sur le site de canopé les textes, les collectes et les exercices. C'est par ici

Les différents manuels proposés par madame Picot

Je participe au rallye-lien de Maikresse72

10/10/2017 : Ajout du fichier complet pour la classe.

Je vous présente aujourd'hui un gros morceau de ce qui sera ma frise historique l'année prochaine (elle n'est pas entière mais je la compléterai au fur et à mesure de l'année).

En surfant sur différents blogs, je suis tombée sur le travail de Gandalf ici et je me suis dit que c'était ça que je voulais faire.

Je mettrai des photos de ce que cela donne en classe pendant la 1ère période. 

En attendant, voilà comment je vais procéder :

D'abord des affiches de couleurs différentes pour les 5 périodes (j'ai choisi 6 couleurs pour les 5 périodes car la dernière, celle que je vais détailler le plus au cours de l'année, je la coupe en 2). Ensuite, pour plus de durabilité dans le temps, je les plastifie (et je colle au mur de la classe).

Ensuite, pour chaque période, je collerai 3 choses différentes :

- des petites bulles sur la ligne du temps avec les dates importantes (des noires et des rouges. Les rouges étant les très importantes et les bornes de chaque période)

- des images / portraits / tableaux / gravures / dessins...

- des étiquettes explicatives.

Tout ceci a aussi été plastifié.

Comme chez Gandalf, j'ai numéroté chaque étiquette explicative, comme ça, pas besoin de chercher l'ordre chronologique ! Et derrière chaque bulle et image, j'ai collé une gomette sur laquelle j'ai écrit le numéro correspondant.

Les premières périodes (jusqu'au Moyen Age inclus) sont moins étoffées car je ne traiterai pas cela cette année avec les CM2.

Quand nous aborderons les leçons, nous collerons au fur et à mesure les notions importantes à se souvenir sur cette frise.

Voici le fichier (trèèèèès lourd...) en format word, comme ça, vous pourrez modifier, ajouter, retirer tout ce que vous voulez !!

 10/10/2017 : JB a contribué récemment en m'envoyant le fichier complet (et en allégeant la partie Révolution). Il s'est inspiér de ce site ici.

Voici aussi des fiches récap. pour les élèves (ou pour le maître, pour s'y retrouver dans l'affichage) pour chacune des périodes : 

La Préhistoire 

   La fiche

  et le document modifiable

L'Antiquité 

 La fiche

  et le document modifiable

Le Moyen-Age 

La fiche

  et le document modifiable

Les temps modernes 

La fiche

  et le document                        modifiable

L'époque contemporaine (1) (1789-1799) 

La fiche

  et le document modifiable