• Résultat de recherche d'images pour "faire de la grammaire cm1 cm2"

     

    Maj 10/10/2017 : Mise en ligne des exercices quotidiens pour le CM1 et les Cm2. Vous verrez, j'ai remis en forme un peu à la façon de maikresse72. Je le ferai aussi pour les autres périodes. Merci à Gwen pour sa contribution!!!!

    Ajout des leçons

    Cette année, je vais travailler avec la méthode Picot !!! Faire de la grammaire au Cm1-Cm2. 

    Cette méthode clé en main propose semaine après semaine de travailler la conjugaison, la grammaire et l'orthographe grammaticale de manière très imbriquée. La façon de faire est toujours la même : 

    1er jour : découverte et travail sur un texte avec transposition et collecte de phrases

    2ème jour : travail sur des phrases, collecte de phrases et exercices d'application

    3ème jour : activités sur le groupe nominal, collectes de phrases et exercices d'application

    4ème jour  : travail autour du vocabulaire et production écrite

     

    Certains jours, une synthèse est prévue lorsque les élèves ont travaillé suffisamment sur des notions. C'est alors le moment de reprendre les observation faites lors de l'étude des textes et des collectes, on élabore la trace écrite et on consolide le tout par des exercices de synthèse.

    Comme je ne vais travailler qu'à 75%, je ne ferai pas le 4ème jour. En même temps, le travail autour du vocabulaire n'est pas très développé et en pour la production écrite, je vais m'appuyer principalement sur mon projet de correspondance scolaire.

     

    J'ai donc commencé à préparer l'année avec les textes, les transpositions, les collectes, les exercices et les synthèses.

    Comment je vais m'organiser ?

    Je ne vais rien inventer, j'ai surfé un peu sur les blogs et notamment celui de maikresse72 (ici). J'ai décidé de faire comme elle afin de pouvoir réutiliser les documents les années suivantes et ainsi limiter le nombre de photocopies dans le temps.

    Les élèves auront chacun (et là je ne peux pas faire autrement pour le nombre de photocopies...) : 

    - un livret A3 des textes étudiés. Ce livret comprend tous les textes de l'année

    - un livret A3 des textes transposés pour toute l'année aussi

    - une feuille de collectes par semaine qu'ils devront découper au fur et à mesure. Pour ce document, je me demande si je ne vais pas donner les phrases à coller moi-même au fur et à mesure...histoire qu'il n'y en ai pas un qui me les perde au cours de la semaine...

    Pour le reste, je vais photocopier en A3, les livrets d'exercices quotidiens, les exercices de synthèses (un pour deux) comme ça je pourrai les réutiliser les années suivantes comme un manuel classique. Les élèves écriront alors les exercices dans leur cahier du jour. La page de garde de ces livrets sera plastifiée pour plus de durabilité et j'agraferai le tout avec une agrafeuse long bras.

    Les livrets d'exercices seront rangés dans le fond de la classe dans des porte-revue et les élèves iront les chercher quand ils en auront besoin. 

    Enfin, pour ce qui est du cahier de leçon, les élèves auront un petit cahier 17 x 22 avec des onglets dans lequel ils colleront les différentes collectes ainsi que les leçons de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire.

    Les documents

    Les textes pour l'année    -   les textes transposés   - les collectes sous forme de livret pour l'enseignant.   

     

     

      sommaire des collectes

     

     

     

     

    Période 1

    exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

     Faire de la grammaire au CM1 CM2, méthode Picot

    Période 2

    exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

     

    Période 3

    exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

     

    Période 4 (Merci Gwen pour ta contribution !! )

    exercices quotidiens Cm1 - textes à transposer Cm1

    exercices quotidiens Cm2   -    exercices de synthèse

     

    Période 5 (à venir)

    exercices quotidiens     -    exercices de synthèse

     

    Les leçons 

    Je donne les leçons photocopiées à mes élèves. J'ai simplement remis en page les leçons de Mme Picot. 

    Les leçons en pdf

    Les outils

     On retrouve sur le site de canopé les textes, les collectes et les exercices. C'est par ici

    Les différents manuels proposés par madame Picot

      

        

    Je participe au rallye-lien de Maikresse72

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  • 10/10/2017 : Ajout du fichier complet pour la classe.

    Je vous présente aujourd'hui un gros morceau de ce qui sera ma frise historique l'année prochaine (elle n'est pas entière mais je la compléterai au fur et à mesure de l'année).

    En surfant sur différents blogs, je suis tombée sur le travail de Gandalf ici et je me suis dit que c'était ça que je voulais faire.

    Je mettrai des photos de ce que cela donne en classe pendant la 1ère période. 

     

     

     

    En attendant, voilà comment je vais procéder :

    D'abord des affiches de couleurs différentes pour les 5 périodes (j'ai choisi 6 couleurs pour les 5 périodes car la dernière, celle que je vais détailler le plus au cours de l'année, je la coupe en 2). Ensuite, pour plus de durabilité dans le temps, je les plastifie (et je colle au mur de la classe).

    Ensuite, pour chaque période, je collerai 3 choses différentes :

    - des petites bulles sur la ligne du temps avec les dates importantes (des noires et des rouges. Les rouges étant les très importantes et les bornes de chaque période)

    - des images / portraits / tableaux / gravures / dessins...

    - des étiquettes explicatives.

    Tout ceci a aussi été plastifié.

    Comme chez Gandalf, j'ai numéroté chaque étiquette explicative, comme ça, pas besoin de chercher l'ordre chronologique ! Et derrière chaque bulle et image, j'ai collé une gomette sur laquelle j'ai écrit le numéro correspondant.

    Les premières périodes (jusqu'au Moyen Age inclus) sont moins étoffées car je ne traiterai pas cela cette année avec les CM2.

    Quand nous aborderons les leçons, nous collerons au fur et à mesure les notions importantes à se souvenir sur cette frise.

    Voici le fichier (trèèèèès lourd...) en format word, comme ça, vous pourrez modifier, ajouter, retirer tout ce que vous voulez !!

     10/10/2017 : JB a contribué récemment en m'envoyant le fichier complet (et en allégeant la partie Révolution). Il s'est inspiér de ce site ici.

     

     

    Voici aussi des fiches récap. pour les élèves (ou pour le maître, pour s'y retrouver dans l'affichage) pour chacune des périodes : 

    La Préhistoire 

     

     

      bullet go  La fiche

      et le document modifiable

     

     

     

     

    L'Antiquité 

     

     

    bullet go  La fiche

      et le document modifiable

     

     

     

     

    Le Moyen-Age 

     

     

    bullet go La fiche

      et le document modifiable

     

     

     

     

    Les temps modernes 

     

      

    bullet go La fiche

      et le document                        modifiable

     

     

     

     

    L'époque contemporaine (1) (1789-1799) 

     

     

    bullet go La fiche

      et le document modifiable

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  •  04/10/2017 : Ajout de la période 4 !!!

    Ca y est l'année a débuté ! J'espère que la rentrée s'est bien passé pour vous. De mon côté, tout roule !! C'est un peu la course comme chaque rentrée mais une fois le rythme pris tout va rouler !! :)

    Cette année, j'ai encore une fois un poste fractionné dont un quart temps en CP/CE1. J'ai la chance d'avoir un Maitre supplémentaire dans mon école et il me prend les CP en début d'après midi pour travailler avec eux. Je me retrouve donc avec mes 10 Ce1 pour travailler la lecture. Comme partout, il y a des différences de niveaux entre les élèves et j'ai réussi à faire 3 groupes.

    Je vous propose aujourd'hui le début de mon travail avec eux que vous pouvez laaaaargement adapter à votre classe. Il s'agit d'une progression à partir de l'excellent manuel A.R.T.H.U.R : un atelier pour maitriser la lecture (niveau 1).

    Alors, A.R.T.H.U.R ça veut dire quoi ?

    Atelier de lecture

    + Renforcement

    + Techniques de lecture

    Habitudes de lecteur

    + Utilisation des compétences

    = Réussite

    C'est un livre qui permet d'individualiser les apprentissages et je me suis lancée à fond dedans ! Il est expliqué que "dans ce but, [le livre] propose des parcours de perfectionnement correspondant aux difficultés rencontrées par les élèves".

    Structure du livre : 

    Chapitre 1 : Je vois mieux et plus" (obj : accroître la précision et l'habilité de la saisie virtuelle)

    Chapitre 2 : Je joue avec les mots (obj : enrichir le bagage linguistique, le rendre disponible)

    Chapitre 3 : Je prévois (obj : développer la capacité d'anticiper, de formuler des hypothèses sur sa lecture)

    Chapitre 4 : Je bâtis les phrases (obj : développer la capacité à saisir et manier l'organisation d'un récit au niveau de la phrase)

    Chapitre 5 : Je bâtis les histoires (obj : développer la capacité à saisir et manier la structure d'un texte narratif)

    Chapitre 6 : Je découvre les histoires (obj : développer la compréhension de textes narratifs)

    Chapitre 7 : J'exerce ma mémoire (obj : renforcer la capacité de rétention des informations)

    Chapitre 8 : Je lis pour agir (obj : Développer la capacité de saisie précise de l'information)

    Chapitre 9 : Je lis pour chercher (obj : savoir pratiquer une lecture de rechercher)

     

    Pour chacun des chapitres, on trouve de 3 à 7 types d'exercices travaillant des sous-compétences de l'objectif principal. Et pour chaque type d'exercice, il y a entre 2 et 4 exercices différents. Ce qui au total donne une énorme banque d'exercices.

    Il est à noter que le genre d'exercice que propose ce livre constitue un outil d'aide au perfectionnement de la lecture et qu'il faudra travailler la lecture sur d'autres plans.

    Mon travail à partir du manuel :

    Tout d'abord, la fiche de programmation sur l'année

      la fiche de programmation.

    Vous en trouverez 2 : le première qui reprend le titre des chapitres et la deuxième qui reprend les titres des exercices (pour la 2ème vous pouvez faire vos modifications suivant le type d'exercice que vous choisissez. Moi, sur l'année, j'ai choisi certains types d'exercices mais pas tous)

     Le fichier modifiable 

     

     

    Il y a 3 groupes :

    G1 : Les élèves en difficulté au niveau de la langue et de la compréhension

    G2 : Les élèves avec des difficultés au niveau de la compréhension mais quand même assez autonomes pour ce qui est de la lecture

    G3 : Les élèves ayant un bon niveau de lecture

    J'ai fait une programmation pour chacun des trois groupes. Vous verrez, ils ne commencent pas tous au même niveau car le G1 par exemple a besoin de retravailler l'identification des mots par exemple ou encore l'enrichissement du bagage linguistique etc. Pour le niveau 3, je commence directement par la compréhension de textes, la construction de phrsases etc..

    Enfin, j'ai mis des couleurs pour que l'on puisse voir plus facilement la progressivité des apprentissages.

    Les exercices de la période 1

     atelier n°1 Le fichier modifiable 

     atelier n°2 Le fichier modifiable 

       atelier n°3 Le fichier modifiable 

     atelier n°4 Le fichier modifiable 

     atelier n°5 Le fichier modifiable 

     

     Les exercices de la période 2

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     atelier n°2 Le fichier modifiable 

       atelier n°3 Le fichier modifiable 

     atelier n°4 Le fichier modifiable 

     atelier n°5 Le fichier modifiable 

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     atelier n°7 Le fichier modifiable 

     

     Les exercices de la période 3

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       atelier n°3 Le fichier modifiable 

     atelier n°4 Le fichier modifiable 

     atelier n°5 Le fichier modifiable 

     

     

     Les exercices de la période 4

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     atelier n°2 Le fichier modifiable 

       atelier n°3 Le fichier modifiable 

     atelier n°4 Le fichier modifiable 

     atelier n°5 Le fichier modifiable 

     atelier n°6 Le fichier modifiable 

     

     

    Le manuel

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  • Résultat de recherche d'images pour "héroines de guerres péguy" Dans le mois d'octobre, mes élèves et moi irons voir à Orléans l'exposition "Héroïnes de guerre, 1914-1918". 

    Ca sera l'occasion de travailler sur un aspect de la 1ère Guerre Mondiale : le rôle important qu'ont joué les femmes.

    Voici un document en deux parties

    en amont de la visite : travail autour de l'affiche

    au retour de la visite : "ce que j'ai retenu de la visite "

     

    Le document modifiable

    Le pdf

     

     

     

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  • Je remonte cet article qui peut vous être utile en ce début d'année !! :)

    Je vous propose ici une séquence sur l'Antiquité. C'est Kristell qui me l'a soumise (merci !!!! ). C'est une séquence très complète qui comprend 8 séances.

    Vous trouverez pour ces séances : la fiche de prép, les traces écrites et les documents d'appui dans lesquels on trouve des photos, des cartes, des gravures, des textes et des questions.

     

     

     

     

     

    Séance 1 : L'invention de l'écriture

    Les documents d'appui :           La fiche de prép : 

    Séance 2 : Les civilisations antiques

    Les documents d'appui :           

    Séance 3 : La Gaule celtique

    Les documents d'appui :   La fiche de prép : 

    Séance 4 : L'agriculture, le commerce et l'artisanat en Gaule celtique

    Les documents d'appui :          La fiche de prép : 

    Séance 5 : Rome et la conquête de la Gaule

    Les documents d'appui :           La fiche de prép : 

    Séance 6 : La romanisation de la Gaule

    Les documents d'appui :           La fiche de prép : 

    Séance 7 : Les religions de l'Empire romain

    Les documents d'appui :           La fiche de prép : 

    Séance 8 : De l'Empire romain aux royaumes barabares 

    Les documents d'appui :           La fiche de prép : 

     

     

      Le fichier des traces écrites des 8 leçons

     

     

       

    Documentaire la vie au temps de Gaulois et son questionnaire 

     

     

     

     Un village gaulois sur la Seine...

     

     

     

     

     Allez faire un petit tour ici, il s'agit d'un petit QCM de 10 questions sur l'Antiquité que l'on peut aussi faire sur le TBI. C'est bien construit et il y a en plus des explication à chaque questions. Merci à SitesPE

    Des ressources sur la Gaule et les Gaulois

       

     

    Des ressources sur Rome et les Romains

       

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